教學目標

　　1、使學生掌握長方體的特征，認識長方體的長、寬、高。

　　2、經歷觀察、操作和歸納過程，發現長方體的特點，能運用長方體的特點解決一些簡單的問題。初步學會看立體圖形的能力，并逐步形成空間觀念。

　　3、繼續培養學生對數學學習的興趣，進一步形成勇于探索、善于合作交流的學習品質。

　　教學重點：掌握長方體的特征，認識長方體的長、寬、高

　　教學難點：掌握長方體面和棱的特征。

　　教學過程（文字描述）

　　一、激趣引入

　　1、師：畫面上是什么圖形？（長方形）現在請你們認真觀察，看看有什么發現？（課件演示由6個長方形圍成一個長方體的過程）

　　2、師：同學們在一年級已經初步認識了長方體，是不是由6個任意的長方形都能像這樣圍成一個長方體呢？這節課我們就一起來繼續研究和長方體有關的一些知識。（板書課題）

　　（設計意圖：通過多媒體動畫，在學生的頭腦中初步形成“體是由平面圍成”的印象。同時利用學生對新鮮事物的好奇心理，激發他們的學習興趣和探知欲望。）

　　二、探究新知

　　（一）實物探究，深入理解

　　小組活動一：實物感知，建立長方體表象特征的概念