（一）自學指導：

　　請同桌之間按照這種方法分一分，圈一圈，并完成填空。

　　指生板演，匯報。

　　教師：兩位同學配合默契回答準準確，誰能完整的說一說？

　　教師：都是56面小琪，第一個每行掛7個，可以掛8行，第二每行掛8個，可以掛7行，掛法不同得數也就不相同？

　　教師：列式是什么呢？

　　指生說，師板演。

　　教師：剛才我們是通過分一分圈一圈的方法數出啦結果，麻煩不？那我們怎么快速解決這類題呢？（用口訣）56÷8我們要用哪個口訣？為什么要用8的口訣？師板書七(八)五十六，在計算56÷7時要想誰的口訣？哪個口訣呢？

　　（二）教師：請同學們仔細觀察黑板，你發現啦什么，馬上告訴你的同桌，誰愿意把你想的說給大家聽聽？（口訣一樣，被除數和積之間的關系。）

　　教師：是不是所有的乘法口訣都可以用這樣的三個算式表示呢？    生匯報：一一得一，為什么這樣的乘法口訣不行呢？(因為兩個乘數都相同。)

　　教師：真善于思考，你還發現啦什么？乘法中的積是除法算式中的被除數。

　　教師：剛才我們在做這兩道題時，先看的除數，除數是幾就想幾的口訣，七八五十六這就是用乘法口訣求商方法，剛才同學們通過動手動腦學會啦用口訣求商，下面老師送給大家一首兒歌，和老師一起讀一讀：算除法，想乘法，口訣缺啥就商啥。